Мы повесили кормушки

За окошком на ветвях.

Покрошили две краюшки

И рассыпали для птах.

Вот и птичка-невеличка

Прилетела на обед.

Желтогрудая синичка

Про чирикала: «Привет!»

"Автоматизация поставленных звуков с помощью игровых приёмов"

 В результате посещения коррекционно-развивающих занятий логопеда, у детей появляются новые (чистые) звуки в речи. Этот процесс индивидуален и зависит от многих факторов, у одного ребенка дефектное звукопроизношение исправляется быстро, а другому на это потребуется не один месяц кропотливой работы, причем, не только работы логопеда, а совместного труда логопеда, родителей и воспитателя.

К сожалению, на важный вопрос – «как подготовить руку дошкольника к письму?» - некоторые родители ищут ответ только тогда, когда ребенок должен идти в первый класс. Многие не знают, или не догадываются, что готовность руки к письму начинает формироваться в раннем детстве. У малышей при выполнении различных видов деятельности (при собирании пирамидки, выкладывании крупной и мелкой мозаики, расстегивании и застегивании пуговиц, лепке, аппликации и т.д.), развивается мелкая мускулатура рук.

Наш уютный детский сад – 
Это счастье для ребят! 
По дорожке прямиком 
Побежим в любимый дом, 
Потому что детский сад 
Ждёт всегда своих ребят

«Я художник хоть куда,
Я рисую все, всегда….»

Обязательной составляющей развития ребенка являются рисованием в детском саду. Даже если вы уверены, что вашему ребенку вовсе не обязательно становится великим художником – рисование в детском саду должны быть обязательно, ведь они выполняют целый ряд задач, необходимых как при подготовке к школе, так и для эстетического развития ребенка. Рисование в детском саду является более целенаправленным действием, затрагивающим многие аспекты воспитания и образования ребенка. Во первых – помимо уже знакомых карандашей, дети осваивают различные техники рисования в детском саду. С помощью красок ребенок овладевает передаче формы и цвета предмета. Усложнение техники рисования в детском саду карандашом позволяет более детализировать рисунки, выделять части предмета.